在学前特殊儿童的一体化教育中，按照下列哪一项，可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。（）
A:目标的指向性
B:教学组织形式
C:儿童的发展
D:达到目标的时间
出自：教育学

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