一位学者认为，课程的编制首先要关注知识自身的逻辑、系统和价值，人类文化遗产中最具学术性的知识是课程内容中必不可少的，他的课程价值取向是（）。
A:知识本位
B:儿童本位
C:社会本位
D:综合本位
出自：教育学

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