学前儿童语言教育目标具有可分解的结构，从学前儿童语言学习的角度来分，可分为哪四个方面（）
A:倾听、表述、欣赏、阅读
B:倾听、表述、阅读、书写
C:总目标、年龄目标、活动目标
D:总目标、年龄目标、终期目标
出自：教育学

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