在实验处理阶段采取逐步实现目标行为的方式，将整个阶段划分为若干小的阶段，并预先确定每一小阶段的要求标准，依序提升，逐步达成目标的实验设计方式是（）
A: 倒返实验设计
B:多重基线设计
C:逐变标准设计
D:多重处理设计
出自：教育学

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