实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有（）
A:阶段性
B:顺序性
C:不平衡性
D:个别差异性
出自：教育学

提示：
同一【IP】的非会员用户每天可免费获取10次答案

收藏本站【zk.995w.com】，下次访问不迷路

本站试题总数:【10223425】个 (题库试题定时更新)