在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）
A:学科课程论
B:活动课程论
C:实质教育论
D:现代课程
出自：国家开放大学《教育学》

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