要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行，就必须在头脑中建立一个“触发条件”，使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是（）。
A:分解性策略
B:理解策略
C:条件化策略
D:练习策略
出自：高校教师岗前培训考试

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