在普通高等学校本科教学工作水平评估的过程中,自始至终贯彻的原则是(),以较好地发挥评估的导向作用和诊断作用。
A:以评促改
B:以评促建
C:以评促管
D:重在建设
出自:高校教师岗前培训考试