认识的秩序是由特殊到一般,又由一般到特殊的辩证过程。在实际运用过程中,归纳和演绎还是()、()、()、()的。
A:互相联系
B:互为条件
C:互为补充
D:互相转化
出自:专业技术人员继续教育