教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（）
A:在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想
B:充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想
C:精神高于一切
D:教师职业神圣尊严
出自：师德师风

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