把科学文化转化为学生所认知所把握的课程、教材，通过科学精神的教育化、人格化，表现出科学精神的高扬，这是教师人格的（）要求。
A:科学性
B:时代性
C:民族性
D:职业性
出自：专业技术人员继续教育

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