班级目标必须是可量化、可操作、可评估的，具有看得见、摸得着的特征，而不是抽象的模糊之物。这体现了班级目标管理的（）。
A:方向性原则
B:激励性原则
C:可测性原则
D:民主性原则
出自：09335《义务教育班级管理》

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