下列哪一种提法，不属于现代教学理论的典型代表？（）
A:奥苏贝尔的认知同化学习理论
B:巴班斯基的教学最优化教学理论
C:布鲁纳的”认知—发现”教学理论
D:赞可夫发展教学理论
出自：教师能力提升功能

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