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新课程评价中特别关注过程评价，张老师在六年级的作文教学中时刻关注教学过程中学生写作水平发展的过程性成果，及时对学生的写作能力做出判断，利用每次的作文批改和讲评，肯定成绩，找出问题。下列对过程评价的理解说法最为合理的是（）
A:量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
B:关注过程评价，终结性评价变得不重要了
C:过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能
D:只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导

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出自：教师能力提升功能

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