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实践表明,同样的学习项目,由于学习的排列次序不同,()可能产生很大差别。因此,综合考虑学习内容的逻辑结构、学生特性、学习理论和教学理论的基本要求等,可以有效地选择学习项目,对所选项目在时间上予以排列并以图表的形式表示,这种图表称为()。
出自:
国家开放大学《多媒体课件制作与应用》
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