从学前儿童心理“量变”和“质变”的表现来看,连续性和阶段性的关系是()。
A:有连续性,就不可能有阶段性
B:有阶段性就不可能有连续性
C:绝对对立的
D:辨证统一的
出自:幼儿园教师资格证