1．小班儿童往往不能坚守“一 一对应”观念，而是依据物体所占空间大小来判断其数量的多少，结果常做出错误的判断。这说明儿童掌握数学知识时，必须具备一定的
A.抽象观念
B.数量观念
C.应用观念
D.逻辑观念
出自：2022年10月高等教育自学考试_学前儿童数学教育试题(课程代码：00388)

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