出自:国家开放大学言语交际

言语交际的研究对象是（）
A.某些领域的言语交际活动
B.某些目的的言语交际活动
C.普遍的言语交际现象
D.特定的言语交际现象
孩子在学校得了奖，刚好有客人来，父母说：我们小兰这学期大有长进，评上了三好学生。“这符合赞美原则的（）
A.适境性
B.适时性
C.相对性
D.适事性
审判员威严的问：“被告！你为什么向那个人扔了两个酒瓶？”被告答：“因为第一个没打中。”这种回答违背了（）
A.得体准则
B.合意准则
C.策略准则
D.尊重准则
患者忧心忡忡，反复问医生一些可笑的问题，医生不耐烦道：“别问了，不相信我就别看病了。”请问这是违背了礼貌原则中的（）
A.策略准则
B.尊重准则
C.赞同准则
D.同情准则
小李买衣服先跟店主攀谈再讲价，请问小李采取了礼貌原则中的（）
A.策略准则
B.宽宏准则
C.赞同准则
D.同情准则
老师问：“大雁飞行为什么要排队？”小孩子回答：“怕找不到家。”老师：“瞎说，是为了减少阻力。”请问老师违背了交际的()
A.礼貌原则
B.合作原则
C.接近准则
D.得体准则
言语交际的基本功能是
A.表达意义
B.处理关系
C.协调思想
D.传递信息
可表示夸张或强调的语气词是（）
A.嘛
B.吗
C.啊
D.呢
语言是一个音义结合的（）?，是人类最重要的交际工具。
A.符号体系
B.层级体系
C.自由组合
D.结构意义
在有尊卑的交际双方之间，称呼对方父亲的应是（）
A.令堂
B.家父
C.令尊
D.令慈
豪放与柔婉；朴实与华丽；简洁与繁丰；庄重与幽默的分类所体现的言语风格是（?
A.民族风格
B.时代风格
C.表现风格
D.个人风格
?“盲流就是有活干就?忙?，没活干就?流?。”运用的修辞格是（?）
A.反语
B.别解
C.拆字
D.幽默
“干这点儿活儿还嫌累？”运用的句式是
A.反问
B.询问
C.设问
D.回环
在有尊卑的交际双方之间，“府上”是（?）的称呼
A.对方住处
B.自己住处
C.对方父母
D.自己父母
以下每项都属于言语交际学研究对象的是
A.语调、语速、停顿
B.语调、语速、手势
C.语调、语速、图表
D.语调、语速、表情
汉语现成交际用语又称之为（）
A.成语
B.套话
C.格言
D.寓言
下列是按母系称呼的是
A.女儿
B.祖父
C.表姐夫
D.堂兄
下列是按直系称呼的是
A.嫂子
B.表妹
C.叔父
D.玄孙女
“天作之合”属于
A.邀请语
B.求助语
C.恭贺语
D.问候语
“抛砖引玉”属于
A.谦恭语
B.邀请语
C.求助语
D.问候语
“拜托”属于
A.邀请语
B.求助语
C.致歉语
D.谦恭语
“先生、小姐”属于
A.亲属称呼
B.职业称呼
C.传统称呼
D.通称
堂妹是
A.按直系称呼
B.按旁系称呼
C.按母系称呼
D.妻子的妹妹
家慈指
A.别人母亲
B.别人父亲
C.自己的母亲
D.自己的父亲
称别人的女儿为
A.令爱
B.小女
C.小可
D.令尊
完全靠手势可以成功交际的是
A.教师
B.裁判
C.音乐指挥
D.婴儿
在演讲时突然停下，长时间看听众，是为了
A.突出重点
B.休息一会儿
C.展示个性
D.表达感情
哭声、笑声、叹息声等都是能够传达思想感情的
A.符号
B.副语言
C.信息
D.表达方式
“双手紧握或不断磋磨，玩弄手指”这些动作表明交际者的
A.激动心理
B.犹豫心理
C.期待心理
D.紧张心理
“总向一处张望，搓手掌，摸胡子”这些动作表明交际者的
A.激动心理
B.犹豫心理
C.期待心理
D.防卫心理
人们可以通过身体动作判断出交际双方的
A.年龄
B.性别
C.性格
D.身份
交际时视线请留在双眼和嘴部之间，这是
A.亲密注视
B.社交注视
C.公式注视
D.表情注视
两人谈话距离保持在半米左右，说明两人关系
A.不好
B.亲密
C.友好
D.疏远
“他一边说话，一边把身子往前探了探”说明“他”
A.态度消极
B.态度积极
C.害怕
D.逃避
空间高度可以显示出地位的高低，居高者会使对方产生
A.恐惧心理
B.厌恶心理
C.崇拜心理
D.敬畏心理
研究者把距离与关系数字化了，从1.2米到3.6米表示
A.亲密关系
B.友好关系
C.热情关系
D.疏远关系
在交际中“眉飞色舞、横眉泠对”等辅助语言属于
A.身体动作
B.面部表情
C.情感变化
D.副语言
中国是礼仪之邦强调了
A.中国人说话很客气
B.交际中要尊重别人
C.中国特别注重礼仪
D.辅助语言的意义
反映一个人的文化修养和交际能力是通过他的（）
A.口头语言
B.书面语言
C.仪表风度
D.面部表情
辅助语言语言与相同之处在于（）
A.都是通过声音来表达意义
B.都是通过符号来表达意义
C.都是通过感情来表达意义
D.都是人类必备的
辅助语言是一种（）
A.伴随性语言
B.持久性语言多功能语言
D.表情性语言
老师问：树上五只鸟，打下一只剩几只？学生答：不许打鸟。学生遵循了交际的（）
A.质量准则
B.数量准则
C.关联准则
D.合作原则
下列不属于数量准则的是
A.言语双方的参与程度要与对方取得均衡
B.不要说你自知是虚假的话
C.所说的话应包含交谈目的所需要的足够信息
D.信息足够也应简繁适宜
下列对质量原则的阐述不正确的是（）
A.努力使你说的话是真实的
B.不要说你自知是虚假的话
C.要说缺乏足够证据的话
D.话里应包含足够的信息量
会话的首要原则是（）
A.合作原则
B.质量原则
C.礼貌原则
D.协调原则
同一文化背景下的交际才能取得（）
A.同步效果
B.理想效果
C.应有的效果
D.沟通效果
《文化模式》的作者露丝 本尼迪克是（）
A.美国人
B.英国人
C.法国人
D.德国人
言语的沟通首先是（）
A.对言语的理解
B.话题的选择
C.感情的沟通
D.文化素养的趋同
不同民族间文化的相互渗透是（）
A.必然现象
B.偶然现象
C.全方位的观念
D.同步效果
言语交际是一种运用言语与体势语进行人与人交往的（）
A.社会行为
B.文化背景
C.文化圈
D.社会关系
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