引导学生形成阅读期待，利用了
A.提问释疑策略
B.认知语言策略
C.精细加工策略
D.组织重构策略
出自：河南师范大学语文课程与教学论

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完成拼图验证

按住下方滑块，将拼图拖到缺口处后松开。

拼图背景，将小拼图拖到缺口处
向右拖动滑块

松手后自动验证