下面是小学数学教材(人民教育出版社)中的“倍的认识”一课,请根据教学内容做板书设计。
出自:国家开放大学小学数学教学论

完成拼图验证

按住下方滑块,将拼图拖到缺口处后松开。

拼图背景,将小拼图拖到缺口处
向右拖动滑块