会更主动地调整自己教学行为的教师多采取（ ）
A.外部归因
B.内部归因
C.模糊归因
D.清晰归因
出自：安阳师范学院-学前教育原理

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完成拼图验证

按住下方滑块，将拼图拖到缺口处后松开。

拼图背景，将小拼图拖到缺口处
向右拖动滑块

松手后自动验证