强调要把人类文化遗产中最具学术性的知识作为课程内容，并且特别重视知识体系本身的逻辑程序和结构的是【 】课程理论。
A、社会改造主义

B、存在主义

C、学科结构

D、后现代主义
出自：乐山师范学院教育学 B卷

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