4、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（ ）的特点。
A、顺序性 B、个别差异性 C、不平衡性 D、阶段性
出自：新疆师范大学2021级学生第一学期结业课程考试公共教育学
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