车轮为什么是圆的?”来引入圆的特征,体现了( )的要求
A
传授数学知识与培养数学能力相结合原则
B
理论与实际相结合原则
C
具体与抽象相结合原则
D
严谨性与可接受性相结合原则
出自：许昌学院小学数学教学设计(专升本)

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