义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得
A.人人学有价值的数学
B.人人都能获得良好的数学教育
C.不同的人在数学上得到不同的发展
D.人人都在数学上得到不同的发展
出自：信阳师范学院-中学数学课堂教学设计

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