《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（ ）的动词。
A.过程性目标
B.知识技能目标
C.情感态度和价值观目标
D.态度目标
出自：信阳师范学院-小学数学教学研究

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