（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径
·教学反思
·教学实践
·课堂教学
·校本培训
出自：佳木斯大学语言治疗学

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