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某位教师在设计“We cabuy some ice-creams”时,结合前面所学的内容,让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。首先由教师和学生扮演“售货员”和“顾客”进行购物示范,然后全班学生分小组运用学过的语言进行“购物”游戏。这位教师的这一做法主要体现了 。( )
·突出学生主体,尊重个体差异
·整体设计目标,体现灵活开放
·面向全体学生,注重素质教育
·采用活动途径,倡导体验参与

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出自：佳木斯大学语言治疗学

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