教师在为儿童提供游戏主题和材料时，没有考虑”为什么”、“怎么样”提供，既符合儿童经验的又能促进其向着“最近发展区”发展的环境，致使幼儿园游戏成为可有可无的活动。这说明室内游戏环境创设存在（ ）问题。
A.缺乏刺激性
B.缺乏层次性
C.缺乏合理性
D.缺乏计划性
出自：安阳师范学院学前儿童游戏

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