在科学发现区，教师要做好引导者、支持者、协作者，尽量让幼儿在观察、操作，以及科学游戏中成为（ ）。

A.主动构建者

B.服从指挥者

C.活动执行者

D.外部观察者
出自：国家开放大学学前儿童科学教育

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