主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
A、课程开发范式
B、概念重建主义范式
C、课程组织范式
D、课程实施范式
出自:安徽师范大学·-小学教育

完成拼图验证

按住下方滑块,将拼图拖到缺口处后松开。

拼图背景,将小拼图拖到缺口处
向右拖动滑块