（ ）是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论权衡，以获得一致性的理解与解释，最终作出恰当的、一致性的课程变革的决定及相应的策略。

A、
课程合作

B、
课程开发

C、
课程民主

D、
课程审议
出自：阜阳师范大学课程与教学论

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