物理量的测量大多是直接性的，丽教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性，只能 通过人对来自外界的刺激作出＿＿＿的测量。 【 】
A
间接性、推断性
B
模糊性、不确定性
C
间接性、多样性
D
多样性、抽象性
出自：许昌学院教育测量与评价(专升本

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