根据儿童认知能力的发展规律，小学阶段的阅读教学要采用（ ）的策略。
A、多读多背
B、多听多说
C、多看多写
D、多读少背
出自：滁州学院-小学教育

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完成拼图验证

按住下方滑块，将拼图拖到缺口处后松开。

拼图背景，将小拼图拖到缺口处
向右拖动滑块

松手后自动验证