3、课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上，将课程引起的儿童身心变化作为描述的重点的是
A、 表现性目标
B、 行为目标
C、  生成性目标
D、 预成性目标
出自：广西师范大学-学前课程与教学理论

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