“预备——提示——比较——概括——应用”的阅读教学模式是( )提出的。 (本题1.0分)
A、 赫尔巴特       
B、 前苏联学者  
C、 夸美纽斯      
D、 莱因 
出自：信阳师范学院 中学语文教学法

提示：
同一【IP】的非会员用户每天可免费获取10次答案

收藏本站【zk.995w.com】，下次访问不迷路

本站试题总数:【10245403】个 (题库试题定时更新)