“教学有法,但无定法,贵在得法”反映了教师劳动的()。
A.示范性
B.复杂性
C.连续性
D.创造性
出自:郑州师范学院小学英语教学设计

完成拼图验证

按住下方滑块,将拼图拖到缺口处后松开。

拼图背景,将小拼图拖到缺口处
向右拖动滑块