幼儿园课程不仅体现在有目的、有计划的教育活动中,而且更体现在环境、生活、游戏及教师不经意的行为中。这说明幼儿园课程具有 A启蒙性 B潜在性 C活动性 D整合性
出自:国家开放大学幼儿园课程基础1