主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中,以加强和丰富原有的认识结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做( )(本题2.0分)
A、 图式
B、 同化
C、 顺应
D、 平衡
出自：许昌学院-小学教育(专升本)-儿童发展心理学

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