学前儿童学习数学的心理特点是从具体到抽象、从（）到一般、从外部的动作到内化的动作、从同化到顺应、从不自觉到自觉、从自我中心到社会化
出自：洛阳师范学院学前儿童数学教育

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拼图背景，将小拼图拖到缺口处
向右拖动滑块

松手后自动验证