课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的
A、忠实取向
B、相互适应取向
C、创生取向
D、实践取向
出自：安徽师范大学·-小学教育

提示：
同一【IP】的非会员用户每天可免费获取10次答案

收藏本站【zk.995w.com】，下次访问不迷路

本站试题总数:【10220520】个 (题库试题定时更新)