·科学能够改变教育者的观念
·科学能够影响受教育者的数量和质量
·科学可以渗透到教育资料的所有环节中去,为教育资料的更新和发展提供各种必要的思想基础的技术条件
·教育具有科学研究的功能
出自：佳木斯大学语言治疗学

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