把课程实施的过程看成是课程计划与班级或学校实践情景在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。反映了课程实施的( )。
·忠实取向
·创生取向
·相互适应取向
·学生中心取向
出自：佳木斯大学语言治疗学

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