以下哪些情况下，教师最好不要介入幼儿游戏
A.
教师情绪不佳或感觉劳累时

B.
幼儿与游戏伙伴产生矛盾，依靠自己力量无法解决

C.
介入可能会影响或打断幼儿游戏、抑制幼儿的独立探索时

D.
教师高高在上，不能享受和幼儿共同游戏的乐趣时
出自：国家开放大学学前游戏理论与指导2

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