出自:国家开放大学《比较初等教育》

法国初等学校的数学教学体现出一种民主追求的倾向，主要表现在初等学校的数学教学中，要求教学内容大众化和通俗化，使大多数儿童都能达到教学目标。
近代的中国，清政府在接受西方文化影响时，采用的是“中学为体，西学为用”的政策，因此，既受到西方近代初等教育的影响，又保持着原有文化传统和政治体制，使得中国近代初等教育出现了多种性质初等教育机构并存的局面。
英国小学教育目标：增进儿童对环境的认识与兴趣。
法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的原则是：强调教师应该在大自然中进行科学教学活动。
英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是，专业成长目标对接受初任培训者来说有很强的目的性和方向感，明确了新教师发展的目的和方向。
主要发达国家初等学校管理的共同特点是：各国都重视初等教育学校的社会和公共性。
主要发达国家初等学校管理共同的特点是：各国都重视初等教育学校的社会和公共性。
美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备科学教学知识，即因不同学科而异的教学方法。
比较教育以比较研究法为基本研究方法，同时辅以其他方法。
英国小学教育目标：发展儿童身心健康。
美国教育界认识到，美国高度地方分权的教育行政管理体制，有利于发挥教育的民主和社会各界参与教育的管理。但是，也有两个明显的弊端这两个弊端是什么？
比较教育的组织与机构主要有国际教育研究所，联合国教科文组织，教育研究与革新中心、世界比较教育学会理事会、国际教育成就评估协会等。
分别用一句话概括美国、英国、法国、德国、日本各国的初等教育行政制度。
美国于1992年3月成立了品格教育协作组织（Character Education Partnership），简称CEP。他认为学校也可通过无记名回答问题的方式来来评价学生品格的三个领域：认识、感知以及（）
A:实践
B:意志
C:行为
D:道德
比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。
英国初等学校学生的学业评定中的课程作业的类型有：实践作业。
在德国中等学校几种，学制如何？培养目标是什么？
各国在初等学校课程管理改革方面的两种总取向。
写作教学上，联邦德国初等学校的教师，往往会阅读报刊上的某一新闻或消息，让学生围绕此消息来编写故事的途径来指导学生们编写故事。
英国小学教育目标：培养儿童正确的观察能力。
美国初等学校课程编制的类型主要有哪几种？
英国初等学校学生的实践作业，是指在教师的指导下儿童所进行的各种实验、观察、独立完成的美术作品以及各种动手能力的测试。
英国初等教育自产生起就形成了一种传统，即国家对初等教育采取（）政策。
A:统一领导
B:分权管理
C:严格监管
D:放任
影响初等学校课程改革的因素包括文化.教育传统。
英国幼儿学校的教育目标：培养良好的习惯。
英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是明确新教师专业发展的基本需要；设定专业成长目标和行动计划。
法国1995年新教学大纲所规定的法国小学公民教育的主要内容是：通过丰富多彩的班级、学校生活，进行以社会的基础准则为中心的道德教育。
日本明治维新政府的领导者们试图通过变革，使得日本能够从一个封建社会转变为资本主义社会，因此，他们对初等教育变革的态度更加坚决和果断。
英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是，召开专业考察会议，在新教师和指导教师讨论的基础上，对培训进行专业性考察。
2000年8月起，英国的国家课程确定了必须通过各学科进行教学的两个领域：一是语言的运用（包括读、写、听、说）；二是（）
A:培养学生科学探究意识和能力
B:信息与传播技术的运用
C:培养学生可持续发展的学力
D:培养公民品格
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