出自:国家开放大学《教育法制基础》

教育行政诉讼的当事人主要包括（）
A:原告
B:被告
C:第三人
D:法定代理人
国家实行教师（）、（）、（）制度，通过考核，奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
教育法律是由国家最高权力机关或（）制定的教育规范性文件，教育法律分为（）、（）。
行政机关作出具体行政行为，必须遵循（）、（）的程序，这是行政公正的基本原则。
对有关受教育权提起行政行政复议的，可以不予受理。（）
国家权力机关的教育监督方式有（）
A:听取和审议教育工作报告
B:受理人民群众对有关机关和人员的申诉意见
C:审议规范性教育文件
D:组织对特定教育问题的调查
根据教育法律规范和教育法律的实施过程，人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动。这体现了教育法的（）
A:规范功能
B:标准功能
C:强制功能
D:预示功能
教师申诉制度，由（）、（）和（）三个环节组成。
教育法律关系客体，是指教育法律关系主体的权利义务所指向的对象，一般包括（）、（）、（）。
《未成年保护法》第三十条规定：“（）和（）不得披露未成年人的个人隐私”。
论述学生与学校之间的法律关系。
年满16周岁的人，是完全刑事责任能力人。（）
教育法律是有国家最高权力机关或（）制定的教育规范性文件，教育法律分为（）、（）。
教育行政执法，是指国家教育行政机关依照（）和（）。针对特定事项和特定的教育行政管理相对人，适用教育法律规定并产生法律效力的活动。
国家举办的学校资金来源有（）
A:政府财政拨款
B:学生所缴的学费、杂费
C:社会捐助
D:学校利用学校财产举办校办产业所得的收益
《高等教育法》中关于高等学校内部管理体制的规定包括（）
A:学校党委统一领导学校工作，支持校长独立负责行使职权
B:校长是行政负责人和学校的法定代表人
C:校长全面负责学校的教学、科研和其他行政管理工作
D:国家举办的高等学校实行中国共产党领导高等学校基层委员会领导下的校长负责制
2006年《义务教育法》规定我国义务教育的性质包括（）
A:强制性
B:义务性
C:免费性
D:公益性
实施义务教育的学校可以自行制定教育计划、教学大纲，并任意选用教科书。（）
教育行政机关的职能处室有权以自己的名义对外行使行政处罚权。（）
教师聘任制度
学校对教师的考核应当（）、（）、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
职业教育的实施途径是（）
A:产教结合
B:自学
C:培训
D:职业学校
在招收学生工作中循私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收人员，并对直接责任人员依法给予行政处分。（）
教师资格认定的程序包括：一是提出申请，二是（），三是颁发证书。
简述教育行政诉讼的特点。
简述教育行政机关的涵义。
教育行政复议
教育行政命令权
学校的教育权在本质上是一种（）权利。
教育法是依靠舆论、信念、习惯和教育保证实施的。（）
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