出自:国家开放大学《小学儿童教育心理学》

自然行为的偶然观察是一种有计划的非连续偶然观察。
人们对从事某种职业的人在行为、动机和意向方面的期望称为定型期望。
为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为（）。
A:内部动机
B:认知动机
C:外部动机
D:自我提高的动机
从心理学技术的角度，谈如何培养学生良好品德。
合作学习
试评述罗杰斯的学习理论。
简述学习和记忆的三种策略。
研究表明对学生进行专门的学习策略训练，其效果优于与学科内容融在一起的学习策略训练。
如何矫正儿童退缩型问题行为？
课堂学习管理
试论述学习对儿童性格发展的影响。
对大多数学生和学习材料而言，集中复习的效果优于分散复习的效果。
提问、小测验、阶段考试、期中考试或作业练习都可以用来进行课堂评价。
自然实验法
简述小学儿童道德情感发展的特点。
试论述如何培养智力技能。
合作学习就是让学生坐在一起讨论儿童，目的在于让优秀学生帮助较差的学生。
移情就是对某人（或某事物）的感情转移到其他人（或事物）上。
谈谈你对建构主义学习理论的理解。
简述动作技能的形成过程。
简述家庭对儿童心理发展的影响。
学习与回忆时的情境越相似，回忆的成绩越好。
行动研究法
小学高年级儿童品德发展的特点是既不简单服从权威，也不机械遵守规则。
元认知策略
学习动机
学生的道德意志主要表现在哪些方面？
小学儿童的情绪、情感发展特点有（）。
A:情绪的冲动性减弱
B:情绪、情感中的社会性成分增加
C:高级情感进一步发展
D:情绪调控能力增强
可以把学习分为几个方式？
陈述性知识的教学设计要求是什么？
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