出自:00396《学前儿童美术教育》

儿童涂鸦是一种积极的学习生活，这种学习生活表现在哪些方面？
如何培养幼儿的线条造型能力？
小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的（）和作画姿态。
结合你的观察简述灌输法的弊端。
学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
请联系你的教学实践，试述如何对大班幼儿绘画的创作过程进行指导。
结合教学实践，谈谈学前儿童美术教育的原则。
学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）
A:轮廓特征
B:基本形态
C:基本结构和主要特征
D:动态结构
因材施教原则
“能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想”是美术教育中（）
A:审美情感目标的要求
B:审美感知目标的要求
C:审美创造目标的要求
D:年龄目标的要求
绘画的形式语言是指（）、形状、明暗、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段。
剪贴
不同年龄的幼儿，在能力上相差很大，而不同类型的绘画使用的工具也不同，因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用（）。
A:油画棒
B:蜡笔
C:毛笔
“吹泡泡、画泡泡”体现了美术教学法中的（）
A:联想迁移法
B:情景观察法
C:游戏目标法
D:语言描述法
在纸工活动中，为小班设计的课题主要是（）
A:玩纸
B:撕纸
C:粘贴
D:剪纸
艺术最重要的特征是（）。
A:娱乐功能
B:认识功能
C:审美价值
D:社会价值
幼儿审美决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的（）
A:完形性
B:主动性
C:情感性
（）是指分析上述指称对象之间的关系，也就是分析作品中各部分之间组合的情形，如造型、色彩、构图等形式语言和对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。
A:形式分析
B:描述
C:解释
创造性原则
中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（）
A:涂鸦期
B:象征期
C:图式期
D:写实期
简述幼儿美术教育年龄阶段目标的特点。
试论幼儿园绘画教学中自由画的指导原则。
儿童在绘画中喜欢和擅长运用（）的表现手法，这和他们的“泛灵论”的思维方式有关。
泥工中的团圆
美术主要包括绘画、雕塑、（）、建筑艺术等类型。
试论当前幼儿美术教育中存在的主要问题，并谈谈你的建议。
目测剪
在同一年龄阶段的学前儿童中，艺术偏好和艺术才能都差不多。
教师在指导幼儿进行染纸活动中应该注意哪些问题？
“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）
A:发展性原则
B:实践性原则
C:因材施教原则
D:兴趣性原则
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