出自:教师继续教育

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
A:社会生活和群体的影响
B:教育对象的影响
C:教育法规的影响
D:教育原则的影响
学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种（）。
A:自然环境
B:社会环境
C:学校组织环境
D:人文环境
课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）
A:均衡性
B:综合性
C:选择性
依法治国是我们党在总结长期的治国理政经验教训基础上提出的治国（）。
A:基本内容
B:基本方略
C:基本工作
D:基本思想
健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（）方面能保持最佳、最高的状况。
A:身体
B:情绪
C:认知
D:社会行为
教师成为研究者的制约因素包括（）
A:传统观念的影响
B:教学压力的影响
C:知识权力现象的影响
D:教育制度的限制
E:教师自身的原因
周卫报告中指出：教师具备的（）包括：学科教学的特殊案例、个别经验
二进制数只有两个数字符号：0和1，其进位基数为2，进位原则为逢二进一。
宪法是国家的根本法，具有最高法律效力。有关宪法法律效力的表述的是（）。
请概述云教育的特点。
（）不是理智高于情感，而是理智与情感的圆环关系.
设身处地的，像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是（）
A:真诚
B:尊重
C:接纳
D:同感
《中学标准》是国家对合格中学教师的（）专业要求。
有效提问的标准是清晰、问题有价值、趣味性、大众性、广度和开放性以及教师（）。
新的教师成长范式三要素：自我反思，（），专业引领。
集体备课的有用保证是（）。
《教师专业标准》的基本理念是（）。
讲授法与信息技术融合的主要形式有哪些？
预设和生成是矛盾统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成。
学生在学校里的学习，主如果系统地接受前人积累下来的知识经验，这是学生学习特点的（）。
如何理解特殊教育？（）
A:它是一种特别设计的教学
B:它对家长应该是免费的
C:它的目的是满足特殊教育需要儿童的独特需要的
计算机和网络上各个支点之间的传输介质可以是（）等有线通信介质，也可以是微波、卫星等无线媒体。
A:双绞线
B:电话线
C:同轴电缆
D:光纤
在教学过程中开展心理健康教育要（）
A:以学生为中心
B:以活动为中心
C:以问题为中心
D:以激励为原则
E:以自己为榜样
1986学年度上海建平中学表彰的特色三好包括（）。
A:获奖的足球队员
B:学科竞赛获奖者
C:动手能力有特长者
D:为社会做义工
教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。
自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现 ②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性
A:②③④
B:①②
C:①②③④
D:①②③④⑤
教师不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、导师和道德的引路人。
个体价值实现的前提必须是建立在找到了“适合”自己的职业或位置的基础上。
热闹的课堂是有效教学的表现之一
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