出自:初级中学教师资格证

以下不属于同类班级规章制度的是（）。
A:学生守则
B:考勤制度
C:日常行为规范
D:体育锻炼标准
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标？（）
A:认知
B:情意
C:情感
D:心因动作
家境困难的马老师辅导经验丰富，为了补贴家用，每周有4个晚上在家辅导“学生”但所收费用不高，由于精力不济，只能推脱学校安排学校的活动课。马老师的做法（）
A:可以理解，因为学校的安排不合理
B:无可厚非，因为生活所迫而且收费不高
C:应于制止，这已影响了师生关系和谐
D:应于处理，违规违纪且影响了正常教学
在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是（）。
A:染色体、细胞壁、纺锤体
B:细胞壁、细胞膜、核膜
C:染色体、赤道板、细胞膜
D:染色体、纺锤体、赤道板
马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。
A:脑力劳动与体力劳动相结合
B:城市与农村相结合
C:知识分子与工人农民相结合
D:教育与生产劳动相结合
17～19世纪，欧美主要国家先后确立了资产阶级代议制。由于各国民主政治发展的历程不同，其政治设计也不尽相同。下列国家中行政机构直接对议会负责的有（）①英国②美国③法国④德国
A:①④
B:②③
C:②④
D:①③
义务教育音乐课程内容的四个领域是（）。
A:感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化
B:感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
C:感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化
D:感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化
允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，不做评价，该方法是（）。
A:相声表演法
B:两难问题法
C:脑力激荡法
D:小组讨论法
“万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也。”下列各项中，与这一政治思想属于同一学派的是（）
A:“天地之间人为贵，众人之中王为本”
B:“不期修古，不法常可”
C:“从道不从君，从义不从父”
D:“有力者疾以助人，有财者勉以分人”
“在长达四年多的斗争和妥协中，到处充满了妥协的痕迹，各方面的利益关系均得到了某种照顾。也许，这才使这部结构上残缺不全、内容上反民主的宪法得以长命的原因之一。”材料显示的是（）
A:法国1875年宪法
B:美国1787年宪法
C:英国《权利法案》
D:德意志帝国宪法
学生管理是（　）
A:学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程
B:对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程
C:学校及上级对学生进行行为控制的过程
D:教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度
苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”以下对该“总结”的理解，正确的是（）
A:三代时期只有受过教育的学者有从政的资格
B:“以客出仕”成为秦朝以前流行的做官途径
C:选官制度历经世官、察举和科举等阶段
D:汉代的中央官员主要来源于地方郡县
学科课程是以知识(或文化)为本位的课程．活动课程是以学习经验为本位的课程。
下列各项中，都不具有细胞结构的是（）
A:细菌和SARS病毒
B:SARS病毒和AIDS病毒
C:人的胚胎和草履虫
D:乌龟和病原微生物
中华苏维埃共和国主席和副主席是（）
A:毛泽东和朱德、张国焘
B:毛泽东和朱德、项英
C:毛泽东和周恩来、朱德
D:毛泽东和项英、张国焘
“强调情感与理性的合理调节，以取得社会存在和个体身心的均衡稳定：不需要外在神灵的膜拜、非理性的狂热激情或追求超世的拯救，在此岸中达到济世救民和自我实现。”下列思想与上述评论最相符的是（）
A:天与人不相胜
B:修身齐家平天下
C:官无常贵而民无终贱
D:治世不一道，变国不法古
对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，违反了教师职业行为规范中的（）。
A:爱岗敬业
B:关爱学生
C:教书育人
D:爱国守法
学习的意义表现在（）
A:促进心理的成熟与发展
B:获得好的成绩
C:适应社会发展
D:个体生活的需要
成熟的标志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、独立自主的自我意识。
影响运动归因的因素有哪些？
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。
A:智育过程
B:德育过程
C:心理咨询
D:教育学生
在德育过程中如何贯彻因材施教原则?
《当卢浮宫遇见紫禁城》是中国第一部深入探索东西方文化的纪录片，该片用全球化的视野展现文化交流与碰撞，包容共同与差异，将思考隐于影像的绚烂之中，一经播出就受到了观众的喜爱。从文化生活的角度看，下列说法正确的是（）①文化交流、借鉴与融合能够促进文化创新②民族文化的个性要通过共性表现出来③文化是民族性与世界性的统一④消除民族间的文化差异是实现文化繁荣的必要条件
A:①③
B:②③
C:①④
D:②④
（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。
A:元认知
B:元认知控制
C:元认知策略
D:元认知知识
根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）。
A:具体知识和抽象知识
B:陈述性知识和程序性知识
C:直接知识和间接知识
D:感性知识和理性知识
四大家族完成金融垄断的关键性措施是（）
A:发行公债
B:建立“四行二局”
C:苛捐杂税
D:币制改革
下列选项中对我国政治体制改革的必要性认识不正确的是（）。
A:它是我国经济体制改革深入发展的迫切需求
B:它是发展社会主义生产力的重要保障
C:它是社会主义民主政治建设自身发展的需要
D:它是我国社会长治久安的根本保证
1954年12月，毛泽东在北京会见缅甸总理吴努时说：“我们在华侨中不组织共产党，已有的支部已经解散。„„亚非会议要是邀请了我们，又还让蒋介石参加，我们就不好去了”。毛泽东对吴努的谈话表明新中国（）
A:在外交上“另起炉灶”的决心
B:遵循互不干涉内政的原则
C:与周边国家发展友好关系的愿望
D:贯彻万隆会议的精神
民国初年，中国发展最快的民族工业是（）
A:采煤业和运输业
B:纺织业和面粉业
C:化工业和橡胶业
D:皮革业和卷烟业
第一次信息技术革命指的是（）。
A:文字的使用
B:语言的使用
C:印刷术的使用
D:计算机技术的使用
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